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| 社会主义荣辱观教育的心理学思考 | |
| 引用本文： | 李春晖,巩建华.社会主义荣辱观教育的心理学思考[J].教育探索,2008(1). |
| 作者姓名： | 李春晖 巩建华 |
| 作者单位： | 河北师范大学,教育学院,石家庄,050091 |
| 摘 要： | 荣辱观形成和发展的心理机制,包括认知发展、同伴关系心理、情绪情感、道德心理发展四个方面。探讨青少年社会主义荣辱观形成的心理条件,对进行心理健康教育、引导青少年学生树立社会主义荣辱观具有重要作用。 |
| 关 键 词： | 心理健康教育 荣辱观教育 青少年 |
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