| 创新教育呼唤创新型教师 |
| |
| 引用本文： | 徐子湖,杨加玲.创新教育呼唤创新型教师[J].教育探索,2004(1):7-9. |
| |
| 作者姓名： | 徐子湖 杨加玲 |
| |
| 作者单位： | 1. 淮海工学院,东港学院,江苏,连云港,222069
2. 连云港师范高等专科学校,江苏,连云港,222006 |
| |
| 基金项目： | 淮海工学院“创新型教师评价体系的构建研究”立项课题的子项(项目批准号:03-01-23)。该子项目主持人为徐子湖 |
| |
| 摘 要： | 实施创新教育离不开教师,没有创新型教师,不可能培养出创新型人才。因此,教师是创新教育的主体。依据创新教育的内涵,我们应明确加入WTO对创新教育的挑战和高校教师的素质现状,认识实施创新教育和培训创新型教师的辩证关系,进而明确实施创新教育必须建设创新型教师队伍以及培养创新型教师所应遵循的“以人为本、突出个性”的基本策略和“政府调控、法规完善、结构优化、制度创新”的方法途径。
|
| 关 键 词： | 创新教育 呼唤 创新型教师 策略 途径 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)01-0007-03 |
| 修稿时间： | 2003年8月8日 |
Innovations education calls innovations teachers |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
