| 新时代"双一流"建设高校优化资助育人方向的实证研究 |
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| 引用本文： | 陶建兰,杨璐柳婷,李慧.新时代"双一流"建设高校优化资助育人方向的实证研究[J].教育探索,2021(8):73-78. |
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| 作者姓名： | 陶建兰 杨璐柳婷 李慧 |
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| 作者单位： | 同济大学后勤集团,上海200092;同济大学新生院,上海200092;同济大学学生处,上海200092 |
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| 摘 要： | 以某"双一流"建设高校本科生抽样数据以及田野调查资料为基础,以普通学生为比较对象,以校园综合表现为学业表现测评指标,分析资助对贫困生学业表现的影响.研究发现,贫困生主要集中于中西部、少数民族及一代大学生群体;获资助的贫困生学习动力明显更强,学习士气、学业支持感等略高,学业基础、学习性时间协调、学习目标感、学习方法、心理素质等略低;在学生干部担任、性格取向、学习性校园人际互动等校园参与方面更显"局限";挂科情况无明显差异,但以国奖获得为表征的卓越成长明显更低.在全面完成脱贫的新时代背景下,应从资助对象认定、内容供给、成效评价等方面优化"双一流"建设高校资助育人方向.
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| 关 键 词： | 新时代 "双一流"建设高校 资助育人 优化方向 实证研究 |
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