| 人类生态意识与教育发展合生态性思想 |
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| 引用本文： | 尹观海,段秋平,朱德龙.人类生态意识与教育发展合生态性思想[J].教育探索,2007(5):23-24. |
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| 作者姓名： | 尹观海 段秋平 朱德龙 |
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| 作者单位： | 1. 井冈山学院,教育学院,江西,吉安
2. 万安百加中学,江西,吉安
3. 永新实验中学,江西,吉安,343009 |
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| 摘 要： | 人类生态意识的产生是对当前全球性危机和人类困境这一社会问题反思的结果,是对人类自我中心化倾向异化后的回归.教育是知识经济的基础,是信息社会应对未来变化的最有效的响应器,教育发展的合理性和合生态性关系到未来社会对变化的适应性.人类生态意识作为一种新的"应然性"价值判断,是指导教育合生态性发展的思想基础,要求确立利益多元、差异发展、和谐共生、价值平等的合生态性发展思想.
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| 关 键 词： | 生态意识 教育发展 合生态性 人类自我中心化倾向 人类 生态意识 教育发展 生态性 发展思想 价值平等 和谐共生 差异发展 利益多元 求确 思想基础 指导教育 价值判断 应然性 适应性 未来变化 关系 合理性 响应 信息社会 |
| 文章编号： | 24415907 |
| 修稿时间： | 02 5 2007 12:00AM |
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