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基于TPACK视角的中职教师信息素养观——宁波市中职英语教师信息素养调研的启发

摘要：	近年来,国家高度重视职业教育和教育信息化。作为教育活动中最关键的因素——教师,其所具备的信息素养将直接影响到信息化教学和改革的有效性。本文从当前中等职业教育信息化教学实践出发,以TPACK框架为视角,结合课题研究,分析了宁波市直属中职学校英语教师的TPACK水平,并阐述了对中职教师信息素养的再审视观点。
关键词：	TPACK 中职教师信息素养观
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