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| 透视信息技术的学习问题 | |
| 引用本文： | 贺斌,夏燕.透视信息技术的学习问题[J].中国教育信息化,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 贺斌 夏燕 |
| 作者单位： | 南通高等师范学校计算机教研室，南通高等师范学校计算机教研室 |
| 摘 要： | 学习目标迷失学习目标是学生通过学习后在认知、技能和情感态度等方面想要达到的状态和标准。思想是行动的先导,是学习的最根本的原动力,学习目标直接受学习指导思想的影响。正确的指导思想在深刻地影响着学习的价值和效果,错误的指导思想必然导致学习目标的迷失。每个学生都想考上理想的大学,以谋求更高层次的发展,这本无可厚非。但是,如果把考入大学作为高中学习的惟一目标,这无疑将重新坠入“应试教育”的误区,有悖于第八次新课改的基本精神和内涵。有调查结果显示,绝大多数高中生的几乎将所有时间和精力全部倾注在高考学科(通常也称为主… |
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