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| 高等职业教育高水平专业群建设的三维释读：逻辑理路、现实困境与实践路向 | |
| 引用本文： | 郑复铭.高等职业教育高水平专业群建设的三维释读：逻辑理路、现实困境与实践路向[J].现代职业教育,2024(7):13-16. |
| 作者姓名： | 郑复铭 |
| 作者单位： | 兰州现代职业学院 |
| 摘 要： | 在“双高”建设背景下，推进高职院校高水平专业群建设越来越得到高度重视。研究者认为，在新一轮高水平专业群建设中，强化产业集群的对应性是逻辑起点；确保职业标准的规范性是基本要求；强化产教融合的协同性是内在属性；提升“三教”改革的适应性是核心要素。当前，我国高等职业教育高水平专业群建设面临资源短缺、师资力量不足、实践教学环节薄弱、校企合作不够深入、评价体系不完善等诸多现实困境。为此，要准确把握高水平专业群建设目标定位，全方位实现专业群教育资源开发整合，产教融合全面建构校企协同育人机制，加强师资建设提高专业群教师能力素养，全面建构和完善高水平专业群保障机制。 |
| 关 键 词： | 高等职业教育 专业群建设 逻辑思路 实践路向 |