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| 中小学德智体美劳全面培养体系的实现路径 | |
| 引用本文： | 雷丽珍.中小学德智体美劳全面培养体系的实现路径[J].人民教育,2020(3):43-45. |
| 作者姓名： | 雷丽珍 |
| 作者单位： | 华南师范大学教师教育学部 |
| 基金项目： | 广东省哲学社会科学规划学科共建项目“‘新师范’背景下‘TUGS’教师教育模式建构研究”(课题编号:GD18XJY26)阶段成果。 |
| 摘 要： | 长期以来,中小学教育中存在“五育”实施不平衡,重智育,轻德育、体育、美育和劳动教育的倾向,影响了学生的可持续发展。在全国教育大会上,习近平总书记强调要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”,这是对教育本质属性的回归。坚持“五育”并举、构建德智体美劳全面培养的教育体系,是培养全面发展的人的重要保障。 |
| 关 键 词： | 五育 中小学教育 可持续发展 培养体系 实现路径 德育 德智体美劳 智育 |
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