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| 层次目标教学使全体学生得到发展 | |
| 引用本文： | 曹凯.层次目标教学使全体学生得到发展[J].人民教育,1996(10). |
| 作者姓名： | 曹凯 |
| 作者单位： | 内蒙古自治区通辽市木里图中学 校长 |
| 摘 要： | 学生厌学一直是困扰教师的难题。剖析学生厌学的原因,主要是学生因完不成教学目标造成欠债负重而落伍。学生的认知水平不同,因而产生他们学习上的程度差异。如果我们不能为处于不同认知层次的学生设计出与其相适应的教学目标,从而用层次目标的教学思想去要求学生,那么就难以保证使每个学生都得到发展。 一、实施层次目标教学,使全体学生都得到进步和发展成为可能? 层次目标即教师依据学生现实的认知水平为不同层次的学生分别制定的能够达成的教学目标。层次目标的级次数由学生认知水平层次的划分数量决定。一般可划分成A、B、C三级。事实上,每个教学班的学生的认知水平及智 |
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