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| 新教材“问题串”的有效使用 | |
| 引用本文： | 张艳丽,王小明.新教材“问题串”的有效使用[J].基础教育课程,2014(12):25-28. |
| 作者姓名： | 张艳丽 王小明 |
| 作者单位： | 辽宁省大连市高新区中心小学 |
| 摘 要： | 正北师大版小学数学第四版新教材已经伴随了我们一年半的时间了,面对新改编的教材感觉亲切。它在继承生动有趣的问题情境基础上。又呈现了"问题串"这个崭新的内容。这种"情境+问题串"的教材呈现方式为教师准确理解、把握教材特点和教与学的要求提供了便利,也真正避免了教师反映因过 |
| 关 键 词： | 北师大版 立体图形 教学效果 课堂教学 知识的理解 认知结构 活动经验 初步感知 三单元 目标引领 |
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