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| 例析中学物理解题过程中的目标意识与思维监控 | |
| 引用本文： | 刘熠,王立勇,邱莹.例析中学物理解题过程中的目标意识与思维监控[J].教学月刊(中学下旬版),2008(23). |
| 作者姓名： | 刘熠 王立勇 邱莹 |
| 摘 要： | 一、问题的提出与意义 众所周知,解物理题,尤其是求解探索性的物理问题,是一个复杂的智力活动,它是解题者的一种有目的、有计划的科学活动.在此过程中,解题者所采取的种种行为,都不是无意识的盲目的尝试,而是有着明确的目标指向的.解题者需要对问题的信息有充分的感知,需要将问题的信息与大脑里贮存的信息相互作用,进行科学的决策,然后对决策加以实施,通过严格的推演,得出正确的结论. |
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