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| 地理课堂教学应注重知识的系统化——浅谈“全球性大气环流”一课的教学 | |
| 引用本文： | 周勇.地理课堂教学应注重知识的系统化——浅谈“全球性大气环流”一课的教学[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2001(9). |
| 作者姓名： | 周勇 |
| 作者单位： | 山东省济宁师专附中!272100 |
| 摘 要： | 大气环流是大气运动的一种主要形式 ,它使高低纬度之间 ,海陆之间的热量和水汽得到交换 ,调整了全球的水热分布 ,对全球的热量平衡和水量平衡有重要作用 ,也是各地天气变化和气候形成的重要因素。本节课主要讲述最具典型意义的两种环流形式 :三圈环流和季风环流。以前在讲授这节课时 ,常把三圈环流和季风环流看成是两个独立的不相关联的知识内容进行教学。实际上这二者之间具有一定的内在联系 ,前后衔接 ,是一体的。我在讲这节课时 ,为了使知识系统化、条理化 ,有助于学生揭示教材的内在规律和联系 ,使学生整体把握知识 ,对教材内容进行了处… |
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