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| “教学做”运用于《大学语文》课程教学的经典案例——通过“读、写、演、展、集”彻底点燃高职生的学习热情 | |
| 引用本文： | 郭孔生.“教学做”运用于《大学语文》课程教学的经典案例——通过“读、写、演、展、集”彻底点燃高职生的学习热情[J].文教资料,2012(14):67-68. |
| 作者姓名： | 郭孔生 |
| 作者单位： | 广州南洋理工职业学院基础部,广东广州,510925 |
| 摘 要： | 文章主要论述了《大学语文》教学改革始终坚持以"教学做一体化设计"为标准,以"培养学生的创新能力"为思路,在"教学做一体化设计"具体案例中主要安排"读、写、演、展、集"五个步骤,每一个实训步骤的设计都可以不断激发和推动学生进行深入的学习、思考和探索,让学生乐在其中,收获无穷,最重要的是学生在完成每一任务之余还会有很大的成就感和自豪感。可以说"读、写、演、展、集"这五个步骤彻底激发了高职生学习《大学语文》的热情,这是《大学语文》教学改革过程中的突破性进展。 |
| 关 键 词： | “教学做”一体化 《大学语文》 教学改革 经典案例 |
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