| 网络学习方式下大学生学习主动性的培养 |
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| 引用本文： | 沈晓梅.网络学习方式下大学生学习主动性的培养[J].文教资料,2009(28):183-185. |
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| 作者姓名： | 沈晓梅 |
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| 作者单位： | 盐城工学院,江苏,盐城,224051 |
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| 基金项目： | 江苏省"十一五"现代教育技术研究20019年度滚动课题"培养大学生网络学习主动性的教学策略研究"研究成果之一 |
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| 摘 要： | 网络方式下的学习．引起了教育教学模式的三个根本转变：从以教师为中心的学校教育向以学生为中心的自主学习和终身学习转变；从以教师的课堂集体讲授为主向以学生在教师的指导和帮助下探究学习和协作学习转变；从教师传授既定内容为主向学生主动开拓应用学习资源和学习环境转变。网络提供了学生丰富的资源、灵活的时空、鲜活生动的界面和个性化的自主学习环境。同时网络提供的学习内容杂乱而缺乏主导性和系统性；网络缺少对学生进行深度学习的主动引导；网络学习缺乏对学习过程的必要管理和有效监控，因而学习的效果和质量难以保证。因此．我们要从四个方面着力培养大学生的学习主动性；建立新型的师生关系．培养学生的学习主动性和自我管理意识；构建和谐的网络学习环境，为学生主动学习创造条件；优化各种学习资源，为学生主动学习提供便利；建立考核评价体系．强化学生学习主动性的培养。
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| 关 键 词： | 网络 学习方式 学习主动性 |
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