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| 花样年华，“花样”习作——浅议学生习作中“个性”生命力的张扬 | |
| 引用本文： | 汪庭银.花样年华，“花样”习作——浅议学生习作中“个性”生命力的张扬[J].文教资料,2010(26):84-85. |
| 作者姓名： | 汪庭银 |
| 作者单位： | 南京市江宁区陆郎中心小学,江苏,南京,211163 |
| 摘 要： | 花样的年华．迥异的个性．为何学生的习作总是落入“雷同”、“空洞”的俗套？是什么淹没了学生习作的激情与灵性？如何帮助学生在习作中觅得生活“百”味？本文作者认为教师在探索彰显学生“个性”生命力的习作历程中，应从“生活、真实、想象、情感、开放”五个方面加以训练、培养。习作．要敢为“先”、善为“新”；既可写，又可画． |
| 关 键 词： | 习作教学 “个性”生命力 “花样”习作 |
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