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| 小学语文课堂实施审美教育应有的四步曲 | |
| 引用本文： | 周晓兵.小学语文课堂实施审美教育应有的四步曲[J].文教资料,2006(11):122. |
| 作者姓名： | 周晓兵 |
| 作者单位： | 如东县丰利镇五义小学,江苏,南通,226300 |
| 摘 要： | 《小学语文课程标准》中指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。因此在语文课堂教学中,我们应注重对学生进行审美教育。一、创设情境激发美“兴趣是活动的原动力。”著名的教育家皮亚杰指出:“儿童是有主动性的人,他的活动受兴趣和需要的支配,一切有成效的活动须以某种兴趣做先决条件。”学生的审美情趣将在引入情境后被激活。因此,在教学中为了激发学生对语文的兴趣、培养学生… |
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