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| 教师专业成长的标杆——在师幼互动中不断优化教育行为 | |
| 引用本文： | 张丽.教师专业成长的标杆——在师幼互动中不断优化教育行为[J].内蒙古教育,2013(11):18-18. |
| 作者姓名： | 张丽 |
| 作者单位： | 山东省寿光市市直机关幼儿园 |
| 摘 要： | 主题活动中师幼互动状况直接影响到主题活动的质效，成为幼儿主体性、自主性是否得到凸显以及幼儿主题活动能否有效开展的关键。它不仅有效支持幼儿在主题探究中获得充实、整合的发展，推进主题活动富有意义的深入开展，也是促进、验证教师教育行为优化的关键性内容。 |
| 关 键 词： | 主题活动 师幼互动 教育能力 |
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