|
|||||
|
|
| 初中思想品德课教师的引领策略思考 | |
| 引用本文： | 王卫锋.初中思想品德课教师的引领策略思考[J].内蒙古教育,2014(5):27. |
| 作者姓名： | 王卫锋 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市实验初中; |
| 摘 要： | 正思想品德课教学中,学生交流展示是必不可少的环节,能充分体现以学生为本的教育思想,是展示学生自学、合作探究成果的重要平台,在此过程中学生是当仁不让的主角,教师如何作为是我们必须思考的问题。教师作为课堂教学的设计者、组织者、评价者、引领者、欣赏者、促进者等必须有所作为,应该大有所为。一、穿针引线巧组织,语言显魅力在学生展示交流活动中,是否有生动活泼的课堂气氛,是否碰撞出智慧的火花、精彩的生成,是否能拨云见日、升华提升,教师应发挥关键的主导作用,对教师的课堂语言提出要求。1.教师激情引爆学生激情运用背景材料,以怎样的语言形式为载体,至关重要。过于 |
| 关 键 词： | 教师 思想品德课教学 学生自学 教育思想 学生交流 学生为本 课堂教学 课堂语言 合作探究 课堂气氛 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |