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| 学校体制变更的社会特征——以洪都小学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江西省南昌市洪都小学 |
| 摘 要： | 体制变更为学校发展创造机遇,我们以文化建设为抓手,在全校范围内展开多种形式的环境文化建设、教师文化建设、学生文化建设,开辟了"大年级小学校"管理模式,自然形成了校园文化教育氛围,为学生健康成长创造良好条件,也为学校快速发展带来动力。 |
| 关 键 词： | 学校管理 体制变更 社会特征 |
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