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基于分组学习的思维对话式小学数学教学

作者单位：	;1.甘肃省武威市天祝县城关小学

摘要：	在分组学习基础上的思维对话教学模式,有利于加强小学生与教师之间的对话交流,激发学生的学习主动性,从而使小学生的大脑思维得到有效锻炼,并提高其在数学科目学习上的能力。
关键词：	分组学习思维对话小学数学