| 主题英语阅读教学的图式交互可视化教学设计 |
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| 引用本文： | 张湘.主题英语阅读教学的图式交互可视化教学设计[J].北京教育学院学报,2016(4):55-61. |
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| 作者姓名： | 张湘 |
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| 作者单位： | 南方医科大学外国语学院,广东广州,510515 |
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| 基金项目： | 2014教育部人文社会科学一般规划项目“英语阅读教学中关键交互事件的研究与实践”(14YJA740058) |
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| 摘 要： | 主题英语阅读教学的图式交互可视化(SIV)教学设计由三大部分组成,分别是图式交互可视化阅读图式设计、图式交互可视化策略和基于师生双边反思的关键交互事件。其特点表现为使培养批判性思维能力的阅读教学目标可操作;明确阅读教学系统四要素策略指导方针;提供阅读教学反思评价。SIV教学设计具有有助于提高学习者的英语阅读理解能力,发展学习者英语学科的批判性思维能力,改善课堂交互效果的实践价值。
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| 关 键 词： | 主题英语阅读教学 图式交互可视化策略 关键交互事件 SIV教学设计 |
Instructional Design of Schematic Interactions Visualizations in Thematic English Reading Teaching |
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