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| 论“思想道德修养与法律基础”课程教学中的价值取向 | |
| 引用本文： | 徐蓉.论“思想道德修养与法律基础”课程教学中的价值取向[J].思想理论教育(上半月综合版),2007(17). |
| 作者姓名： | 徐蓉 |
| 作者单位： | 复旦大学社会科学基础部 上海 |
| 摘 要： | 在"思想道德修养与法律基础"课程的教学实践中,进一步明确新课程的特点、性质和使命,科学认识课程的任务、目标和追求,理清教学过程中的价值取向,不断形成政治性与科学性相统一的价值取向,社会性与个体性相统一的价值取向,思想、道德与法律教育"一体化"的价值取向,以改进教学方法、增强教学实效来促进课程可持续发展的价值取向,对于充分发挥课程的政治功能、社会功能和教育功能,真正实现课程的理论与现实价值具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 思想道德修养与法律基础 课程教学 价值取向 |
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