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| 高考化学实验类试题：命题趋向与教学启示 | |
| 引用本文： | 周存军.高考化学实验类试题：命题趋向与教学启示[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2011(12). |
| 作者姓名： | 周存军 |
| 作者单位： | 江苏省常州市田家炳实验中学,213003 |
| 摘 要： | 通过对2008-2011年江苏高考化学实验类试题分布、化学实验类试题分类的研究，分析高考化学实验类试题的命题趋势：文字与图表结合是实验类试题的信息呈现方式、变换角度力图体现实验的真实性、强调探究性和基本的思想方法、以课本上的装置为基础制备陌生物质等，并对高中化学实验教学提出建议：提高对探究的认识，正确对待必考内容、常考内容，加强实验操作，注意新课程教材与旧教材、必修与选修教材的衔接，关注思维品质的提升，重视元素化合物和有机化学的基础作用等。 |
| 关 键 词： | 实验类试题 分布 分类 趋向 启示 |
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