|
|||||
|
|
| 探索 体验 建构——《乘法分配律》教学实录与评析 | |
| 引用本文： | 王东敏,;赵贵龙.探索 体验 建构——《乘法分配律》教学实录与评析[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(4):58-59. |
| 作者姓名： | 王东敏 ;赵贵龙 |
| 作者单位： | [1]南京市江宁区实验小学; [2]南京市雨花台区教研室 |
| 摘 要： | 【教学内容】四年级(下册)第54～55页的例题与"想想做做"。【教学目标】1.使学生结合具体情境经历探索乘法分配律的过程,理解乘法分配律。2.引导学生在观察、比较中体验,在分析、概括中明晰,逐步实现对乘法分配律的符号化表达。3.使学生在合作交流中感受成功,增强学习数学的信心和积极情感。【教学过程】一、创设情境,生成资源1.出示例题。师:请同学们仔细看大屏幕,默读一下插图中的文字。师生共同审题后,要求学生独立解答,教师巡视、指名板演。(学生的板演如下) |
| 关 键 词： | 分配律 乘法 评析 引导学生 体验 算式 学习积极性 教师 独立解 裤子 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |