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| 产教四合创新办学机制 工学四化培养高职人才 | |
| 引用本文： | 刘丛.产教四合创新办学机制 工学四化培养高职人才[J].中国高等教育,2010(7). |
| 作者姓名： | 刘丛 |
| 作者单位： | 华中科技大学教科院;邢台职业技术学院; |
| 摘 要： | 国家示范性高等职业院校建设计划的推进与实施,从深层次激发了高职教育的改革热潮。邢台职业技术学院作为全国首批国家示范性高职院校立项建设单位,面对校企合作、工学结合人才培养模式改革中所遇到的学校一头热、工学两层皮、官企学三分离等一系列体制机制问题,解放思想,大胆实践,确立政府主导、社会参与、校企共建的改革思路,既练好深化人才培养模式改革的内功,又练好贡献区域经济社会发展的外功,通过学校教育与产业、企业、职业、就业的相互融通,积极探索高职办学新机制,达到以开放求发展的新境界,实现以共融求共赢的新目标,在有效整合办学资源、创新人才培养模式、提高人才培养质量上实现了新的突破。 |
| 关 键 词： | 人才培养质量 高职教育 高职院校 校企合作 示范性 经济社会发展 人才培养模式改革 办学机制 实训基地 新机制 |
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