|
|||||
|
|
| 开发体育教学中的隐性教育功能 | |
| 引用本文： | 王胜超.开发体育教学中的隐性教育功能[J].中国高等教育,2000(8). |
| 作者姓名： | 王胜超 |
| 作者单位： | 北京广播学院 |
| 摘 要： | 近三十年来，国外开始了对隐性教育的研究，尤其是一些科学文化、经济比较发达的国家开展得更早更深入。他们之所以对此进行研究，并力求形成教育理念，是因为人们越来越深切地意识到，青少年置身于学校教育之中，所接受的教育影响决不仅是理性且正规的那一部分，那些非理性地、潜移默化的影响也显得极为重要。这些教育因素一方面有力地影响了学习者情意、道德等人格因素的发展，另一方面也在不同程度上制约和影响着正式课程的效果。联系体育教学，虽与其它学科有其共同之处，但也有其自身特点，它对于人的全面发展有着丰富的内涵，充分利用… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |