初中历史教学模式和方法的探究 |
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引用本文: | 郭秀兰.初中历史教学模式和方法的探究[J].时代教育,2008(5). |
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作者姓名: | 郭秀兰 |
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作者单位: | 唐山市开平区六十中学,河北唐山063021 |
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摘 要: | 历史学科的过去性使学生感觉比较乏味,而传统观点的误区认为历史课就是背背而已,又使学生对其难度认识不够,所以不能引起足够的重视。这就需要我们利用有启发性的问题吸引学生。历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动地参与教学过程,更好地体现学生学习的主体地位。
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关 键 词: | 课堂教学 能力培养 |
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