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| 美国“教师教育资助项目”及其对我国免费师范生教育的启示 | |
| 引用本文： | 贺红风,周琴,魏登尖.美国“教师教育资助项目”及其对我国免费师范生教育的启示[J].上海教育科研,2011(10). |
| 作者姓名： | 贺红风 周琴 魏登尖 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院 400715 |
| 基金项目： | 国家社科基金“十一五”规划教育学2008年度青年课题“师范生免费教育政策的价值分析”(课题批准号:CIA080225)的系列成果之一 |
| 摘 要： | 为应对教师数量短缺和质量低劣的双重危机,美国联邦政府提出了教师教育资助项目。该法案对该项目的申请信息、申请程序及相关的服务协议书做了详细的规定,具有人性化的政策选择制度、有力的法律保障和政策导向性明确等特点,不仅缓解了美国贫困学校的师资问题,也对美国的教师教育产生了深远的影响。同时,TEACH资助项目对我国的免费师范生政策在制度有效性、退出机制和制度约束力等方面具有一定的启示。 |
| 关 键 词： | 美国 教师教育资助项目 免费师范生 |
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