| 课改理念的传播路径——江苏省普通中学研究性学习开展水平的区域差异 |
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| 引用本文： | 卢晓旭,陆玉麒,赵媛,尚正永.课改理念的传播路径——江苏省普通中学研究性学习开展水平的区域差异[J].上海教育科研,2010(3). |
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| 作者姓名： | 卢晓旭 陆玉麒 赵媛 尚正永 |
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| 作者单位： | 1. 南京师范大学地理科学学院,210046
2. 淮阴师范学院城市与环境学院,223300 |
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| 基金项目： | 以下支撑项目的阶段性研究成果:1.国家自然科学基金"点轴式空间分析方法研究"，2.江苏省教育科学"十一五"规划课题"江苏省教育发展水平区域差异研究" |
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| 摘 要： | 用江苏省各地级市(全文均用各市简称)普通中学教师研究性学习论文发表数量构建课程开展水平的指标,评价各市研究性学习的开展水平,进而将各市划分为6个等级类型.分析发现研究性学习开展水平区域差异产生的原因与管理上的重视程度、城市离课程文化扩散源地上海的距离、各市经济发展水平有关.用各市研究性学习开展水平与离上海的距离作回归分析,判断各市研究性学习的实际水平相对于理论预测水平的高低,并在原因分析的基础上提出相关建议.
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| 关 键 词： | 普通中学 研究性学习 开展水平 区域差异 江苏 |
Spreading Route for Ideas of Curriculum Reform: Regional Gap of Research Based Learning Carried-out Level among Jiangsu Province's General Secondary Schools |
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