|
|||||
|
|
| 英语教学的三点实践 | |
| 引用本文： | 李建英.英语教学的三点实践[J].小学教学研究,2003(2):36-36. |
| 作者姓名： | 李建英 |
| 作者单位： | 河南安阳市北关区教研室 |
| 摘 要： | 目前，小学英语教学还没形成一定的模式，大家都在摸着石头过河，摸过的地方我希望能够留下痕迹，作好记号，以便能够跟同行彼此互通信息，少走弯路。一、英语语音输入量的扩大性这一点要求我们教师课堂上要尽量多说英语，全英教学最好。铺天盖地地让学生听英语，感受英语。教师的语音语调要好，要美，要不厌其烦，宁可多重复，也不要翻译。尤其是一些常用的指令性的句子，要求每个学生都能听懂并理解，比如：Openyourbooks.Putupyourhands.Comehere.Goback等句子，学生一开始听不懂，我们一定不要翻译，用形体动作告诉他们，让他们慢慢理… |
| 关 键 词： | 英语教学 教学评价 小学 语言运用能力 教学方法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |