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| 落实语用 言义融通——以管建刚“指向写作”的阅读课《推敲》为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏太仓市沙溪镇直塘小学 |
| 摘 要： | "指向写作"的阅读课,探索在阅读中引导学生学习写作知识,提升表达能力,是落实语用思想,提升学生语文素养的有效途径之一。"指向写作"的阅读课:内容理解,变识记为运用;技能训练,变平面为立体;言语揣摩,变生硬为圆融;文化积累,变单一为丰富。它把内容理解、知识积累与表达运用融通;在认识言语知识、形成语文技能的过程中培养写作意识,促进深度思维,实现言意兼得。 |
| 关 键 词： | 语用 言义融通 指向写作 |