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| 小学英语口语的类化教学策略 | |
| 引用本文： | 郭晋勇,潘玲.小学英语口语的类化教学策略[J].小学教学研究,2010(10):110-111. |
| 作者姓名： | 郭晋勇 潘玲 |
| 作者单位： | 云南蒙自县红河学院 |
| 摘 要： | 从我国教育部规定小学生学习英语课程以来．教育界对小学英语教学的策略一直进行着广泛的研究。根据教育部2001年小学英语课程教学基本要求．小学英语教学主要是以听和说为主．这也是所有语言学习的基础。就学习策略而言．无论我们多么重视因材施教．在实际教学中却难以实施．尤其是在对小学英语和中学英语进行教学的过程中。比较研究发现．在早期通过量化学习的学生无论在哪一类日常生活交谈中．都能流利接受和输出信息．即进行流利交谈． |
| 关 键 词： | 小学英语教学 教学策略 英语口语 小学英语课程 类化 语言学习 教学基本要求 2001年 |
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