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| 笼统地要求“从内容入手”是不恰当的 | |
| 引用本文： | 陈梅文.笼统地要求“从内容入手”是不恰当的[J].小学教学研究,1991(8). |
| 作者姓名： | 陈梅文 |
| 作者单位： | 福建省永定县高陂学区 |
| 摘 要： | 近年来,作文教学要求“从内容入手”。“从内容入手”,作为行话,听来耳朵生茧,而讲讲“形式”——“从方法入手”,却似乎犯了忌讳。教师上作文公开课,往往疑虑重重,不得不死抠住所谓的“内容”不放,生怕被人非议为“从形式入手”。怎样认识“从内容入手”和“从方法入手”呢? (一)内容决定形式,但必须讲究形式。一个头脑空空的人,诚然是无法写作的,无论他用上什么最佳形式、最好方法。因此,作文教学必须建立在学生“有话可写”的基础上。“生活是写作的唯一源泉”。对小学生来说,生活主要是指学校生活、社会生活和 |
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