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| 在阅读教学中设计听的训练——《日月潭》教学的体会 | |
| 引用本文： | 李晓艳.在阅读教学中设计听的训练——《日月潭》教学的体会[J].小学教学研究,1997(2). |
| 作者姓名： | 李晓艳 |
| 作者单位： | 华中理工大学附属小学 |
| 摘 要： | 下面以《日月潭》(五年制四册17课)一课的教学为例,谈谈我在阅读教学中设计听的训练的一些做法。一、练听得清,使学生能初步整体感知课文从整体到部分再到整体是阅读教学的原则之一。“听”作为阅读教学的一个方面也应服从这一原则。我在教《日月潭》一课时这样利用“听”来让学生整体感知课文的:谈话导入新课后,我就开始为同学们当导游。我流利、有感情地背诵课文,给同学们介绍日月潭的美丽风景。事前,我就要求同学们认真听,用心记。听完 |
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