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| 意境培养:低年级古诗教学的有效策略 | |
| 引用本文： | 赵红梅.意境培养:低年级古诗教学的有效策略[J].小学教学研究,2015(2):82-83. |
| 作者姓名： | 赵红梅 |
| 作者单位： | 江苏扬州市邗江区实验小学 |
| 摘 要： | <正>从小学低年级开始,教材中就蕴含着许多古诗文。然而,低年级学生年龄小,阅历浅,理解能力较弱,过多机械的讲解、分析不但不能吸引学生的注意力,还会让他们产生厌倦感,对古诗学习失去兴趣。结合学生的年龄特点,我们必须变换各种学生喜闻乐见的形式不断引导他们进入古诗情境,体会意境,与诗人产生情感共鸣,还古诗以生命活力。 |
| 关 键 词： | 古诗教学 小学低年级 古诗文 情感共鸣 感受能力 折一 生活情景 古诗词 苏教版 浅显易懂 |
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