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我国综合课程发展的现状与契机

引用本文：	代建军.我国综合课程发展的现状与契机[J].教育科学研究,2003(Z1).

作者姓名：	代建军

作者单位：	徐州师范大学教育系 221116

摘要：	我国综合课程理论研究在综合课程与分科课程的关系,形态、目的及综合课程的结构等问题上还存在误区,实践方面教材和师资问题阻碍着课程综合化的实现。综合课程改革面临着非常好的发展契机。
关键词：	综合课程分科课程课程改革
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