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| 新课程三维目标表述方式商榷——依据布鲁姆目标分类学的概念分析 | |
| 引用本文： | 魏宏聚.新课程三维目标表述方式商榷——依据布鲁姆目标分类学的概念分析[J].教育科学研究,2010(4). |
| 作者姓名： | 魏宏聚 |
| 作者单位： | 北京师范大学,475004 |
| 摘 要： | 以布鲁姆的目标分类学理论对新课程三维目标进行概念分析,发现三维目标的表述方式有待商榷。知识与技能、情感、态度与价值观内涵交叉,在表述时犯了种、属不分的错误;过程与方法中的过程作为教学目标更是值得质疑。 |
| 关 键 词： | 新课程 目标分类学 三维目标 |
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