| 父母情感参与能减少小学留守儿童遭受校园欺凌的风险吗？ |
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| 引用本文： | 李佳哲,胡咏梅.父母情感参与能减少小学留守儿童遭受校园欺凌的风险吗？[J].教育科学研究,2023(1):64-72. |
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| 作者姓名： | 李佳哲 胡咏梅 |
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| 作者单位： | 1. 南京师范大学教育科学学院;2. 北京师范大学教育学部 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学重大课题“教育适应中国人口结构发展趋势研究”（VGA190003）；;江苏高校哲学社会科学研究一般项目“‘双减’之下义务教育高质量家长参与研究”（2022SJYB0242）的成果之一； |
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| 摘 要： | 我国小学留守儿童校园欺凌问题亟须解决。基于大规模调查数据，运用OLS回归和结构方程模型，探究父母情感参与和小学留守儿童遭受校园欺凌之间的关系，研究发现：（1）针对亲子关系较好的小学留守儿童，父母情感参与频次的增加可以减少其遭受身体欺凌的频次；针对亲子关系较差的小学留守儿童，父母情感参与频次和其遭受校园欺凌的频次呈正相关关系。（2）父母情感参与通过改善小学留守儿童的校园人际关系进而减少其遭受欺凌的频次。（3）构建更加和谐的亲子关系，可以增强父母情感参与对子女校园人际关系水平的积极影响，进而减少小学留守儿童遭受欺凌的频次。由此，小学留守儿童父母需要增强识别子女是否遭受欺凌尤其言语欺凌的能力，注重构建和谐的亲子关系，通过高质量的情感参与，引导子女掌握社会交往技能以改善校园人际关系，帮助子女有效规避遭受校园欺凌的风险。
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| 关 键 词： | 小学留守儿童 校园欺凌 父母情感参与 亲子关系 |
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