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| 网络教育形象忧思——关于网络负面教育新闻过量的分析 | |
| 引用本文： | 程斯辉,曹靖.网络教育形象忧思——关于网络负面教育新闻过量的分析[J].教育科学研究,2014(11). |
| 作者姓名： | 程斯辉 曹靖 |
| 作者单位： | 武汉大学教育科学学院 430062 |
| 摘 要： | 网络媒体对社会大众的影响越来越大,网络媒体对教育的报道塑造着社会大众心中的教育形象。但当下的网络媒体对负面教育新闻的报道数量明显高于正面教育新闻报道,其负面教育新闻报道主要表现形式显现出"直截了当呈现型、事实不清猜测型、以偏概全夸大型、故意牵连突出型、汇总盘点强化型"五大特征。大量负面教育新闻报道给教育带来许多消极影响:误导公众判断,引发对教育的不满情绪;淡化反思意识,模糊公众对教育的全面认识;损害教育形象,挫伤教育者工作积极性;引发教育危机,影响教育事业健康发展。网络媒体过量负面教育新闻报道对教育形象的损害与危害,应引起有关各方的高度关注和深刻反思。 |
| 关 键 词： | 网络媒体 负面教育新闻 教育形象 |
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