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| 绘制教育实践世界的运作图——评余清臣新著《教育实践的哲学》 | |
| 引用本文： | 高洁.绘制教育实践世界的运作图——评余清臣新著《教育实践的哲学》[J].教育科学研究,2019(7):95-96. |
| 作者姓名： | 高洁 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 真实的教育实践需要邂逅打破常规思维的实践智慧与脱离共识的理论,才能去发现教育实践中新的生长点与变化。余清臣老师的新书《教育实践的哲学》即通过颠覆原有关于教育实践的认知,为教育实践绘制了一幅完整的全息式思想地图。那些从未被光照到的沟壑皱褶被充分挖掘,那些未知地形的张力被清晰表现,在解构与建构的思想回旋中,教育实践诸态被全新剖判,教育理论的话语产生也随即完成。该书延续了余老师《权力关系与师生交往》一书的“理想的现实主义”风格,将教育世界中原本温暖和熟悉的场景以冷厉和不熟悉的方式重新理解,在看似不近人情的背后是对教育理想的执着,是对纵横搏阖的教育思考的努力。作为该书作者近些年教育实践理论的升华与集合,《教育实践的哲学》将人们的眼光聚焦在教育实践与理论的全新关系的理解上,对教育实践的各种认识进行批判性思考与分析。 |
| 关 键 词： | 教育实践 教育世界 哲学 作图 教育理想 批判性思考 实践智慧 常规思维 |
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