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| 国际贸易实务课的疑、问、议、论教学模式探索 | |
| 引用本文： | 林静.国际贸易实务课的疑、问、议、论教学模式探索[J].辽宁教育行政学院学报,2006,23(4):69-69,71. |
| 作者姓名： | 林静 |
| 作者单位： | 大连市轻工业学校,辽宁,大连,116023 |
| 摘 要： | 新时期课堂教学改革的重点是强调培养学生的创新精神和实践能力,改革的核心问题是正确发挥学生的主体作用和教师的主导作用。疑、问、议、论教学模式的探索运用,旨在通过发挥学生的主观能动性,引导学生自发地寻找疑点,启迪思维的灵活性;鼓励学生深入思考提出问题,提高思维的深刻性;组织学生议论,形成思维的开阔性;指导学生概括论述,培养思维的创造性。 |
| 关 键 词： | 国际贸易实务课 疑、问、议、论教学模式 创造性 |
| 文章编号： | 1672-6022（2006）04-0069-01 |
| 收稿时间： | 2006-02-25 |
| 修稿时间： | 2006-02-25 |
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