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| 教学有效性探究 | |
| 引用本文： | 苏伟栋.教学有效性探究[J].辽宁教育行政学院学报,2010,27(1):154-156. |
| 作者姓名： | 苏伟栋 |
| 作者单位： | 铁岭市教师进修学院,辽宁铁岭,112000 |
| 摘 要： | 教学有效性是指通过教学使学生获得发展。发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展。有效的教学行为应该是用最小的人力、物力和时间取得最佳的教学效果。在影响教学有效性诸多因素中,我们尤其要强调教师的主导作用。教学活动有效性的源泉在于教学活动中教师主导作用的有效性。通过教学活动,学生在学 |
| 关 键 词： | 教学活动 学生学习 教学方式 学习时间 协调发展 教学行为 教学有效性 教师主导作用 价值观 学生发展 |
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