|
|||||
|
|
| 中美中小学学制的比较与思考 | |
| 引用本文： | 熊行炎,雷建国.中美中小学学制的比较与思考[J].湖南教育,2002(16):24-25. |
| 作者姓名： | 熊行炎 雷建国 |
| 作者单位： | 津市市第四中学常德市教育局 (熊行炎)，津市市第四中学常德市教育局(雷建国) |
| 摘 要： | 全世界最优秀的大学有～都在美国。教育界普遍认为：美国的高等教育质量较高，而中小学教材内容浅显，学生知识水平较低。人们对美国教育的关注，其重点基本上放在了高等教育上。美国“低水平”的中小学教育，却能连接世界上最发达的高等教育，这说明美国的中小学教育仍有着它的长处。本文在比较中美两国中小学学制的基础上，谈谈美国中小学学制体系对我们中小学教育改革的两点启示。一、美国中小学学制的现状小学教育。美国的小学有四年制、六年制、八年制三种类型。四年制小学与中间学校相衔接，为数较少，八年制小学多设在乡村，六年制小… |
| 关 键 词： | 中国 美国 中小学 学制体系 对比研究 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |