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| 美化学校育人环境 | |
| 引用本文： | 罗立群.美化学校育人环境[J].湖南教育,2001(18). |
| 作者姓名： | 罗立群 |
| 作者单位： | 郴州师范附小 |
| 摘 要： | 就实施美育场所而言，它的范围非常广泛，实际上包括人们的整个生活及全部生产活动的一切领域。这里我们只就其中的学校美育方面来讲，不言而喻，各级普通学校——从幼儿园、小学、中学所开设的美术、音乐、文艺（指语文课中的文学部分）等多门学科及其课外作业与课外活动，即授以的相关“艺术”知识、技能等均为美育任务。除此之外，我们更应重视学校环境的美化在美育中所起的潜移默化作用。事实上，环境美是一种广义上的“艺术”活动，如茵的绿地、玲珑的假山喷泉、似锦的花坛、洁白光亮的墙壁地面、明亮的窗户、宽阔的操坪、生动的雕塑、… |
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