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| 数控技术应用专业“项目引领式”课程开发的实践探索 | |
| 引用本文： | 黄强,晏至.数控技术应用专业“项目引领式”课程开发的实践探索[J].广东教育学院学报,2014(11). |
| 作者姓名： | 黄强 晏至 |
| 作者单位： | 佛山市顺德区中等专业学校 |
| 摘 要： | 一、相关背景
培养学生的职业能力是职业学校的重要任务,但实际教学中却容易成为形式化的用语.例如,存在片面认识,对职业能力内涵的理解仍停留在技能学习的层面,目前,把对学生的技能训练当成职业能力培养;缺乏基于职业能力下课程的整体设计,课程没有核心;课程的基本构件不足,相应的教学活动不能真正开展;存在片面追求新模式和新理念的现象,在没有对课程模式充分认识和细致研究的情况下,就付诸实践,最后使课程不可操作.以上现象最终的结果,都将导致对学生职业能力的培养无法真正得以落实. |
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