| 教育惩戒裁量基准的规范构造 |
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| 引用本文： | 刘宁,刘扬.教育惩戒裁量基准的规范构造[J].教育发展研究,2021,41(20):59-66. |
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| 作者姓名： | 刘宁 刘扬 |
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| 作者单位： | 浙江大学光华法学院 杭州310008;华东师范大学法学院 上海200241 |
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| 摘 要： | 《中小学教育惩戒规则(试行)》以"不确定法律概念+空白要件"的形式为教育惩戒权行使留出较大的裁量空间和判断余地.教育惩戒裁量基准是指对《规则》中裁量事项的具体化,旨在为学校和教师在作出惩戒决定时提供判断选择标准.教育惩戒裁量基准发挥着为惩戒权行使提供具体化裁判标准、为受教育权提供能动性保护和实现惩戒权自我约束的多重功能.教育惩戒裁量基准应遵循过惩相当、平等对待和明确性的法治原则.建构教育惩戒裁量基准制度,应厘清裁量基准的创制主体与效力位阶,引入情节细化和效果格化的二元技术框架,并完善教育惩戒裁量基准中的程序性规则.
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| 关 键 词： | 教育惩戒 裁量基准 受教育权 不确定法律概念 |
Standard Construction of Educational Disciplinary Discretion Benchmark |
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| Liu Ning,Liu Yang.Standard Construction of Educational Disciplinary Discretion Benchmark[J].Exploring Education Development,2021,41(20):59-66. |
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| Authors: | Liu Ning Liu Yang |
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