| 学校教育角色化:实质、后果及其消解——学校教育现实功能问题反思 |
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| 引用本文： | 杨光海.学校教育角色化:实质、后果及其消解——学校教育现实功能问题反思[J].现代教育管理,2010(11). |
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| 作者姓名： | 杨光海 |
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| 摘 要： | 学校教育角色化是指学校教育以培养未来社会精英角色为主要甚至是唯一追求目标的实践活动,其实质是学校教育选拔功能对育人功能的僭越,基于升学主义的应试教育行动是其实践表征。学校教育角色化窄化了学校教育的社会化功能,异化了学校教育的角色学习功能,排挤了学校教育的个性化功能,导致学校教育的育人功能式微。学校教育应回归其促进"人的发展"的本原,恪守育人功能的首要地位。
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| 关 键 词： | 学校教育 角色化 选拔功能 育人功能 式微 消解 |
The Patternized Role of School Education: Its Nature, Consequences and Solutions |
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| Yang Guanghai.The Patternized Role of School Education: Its Nature, Consequences and Solutions[J].Modern Education Management,2010(11). |
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| Authors: | Yang Guanghai |
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