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| 体悟：教学的智慧——慧眼、慧心、慧根——“平年和闰年”案例对比与反思 | |
| 引用本文： | 张春梅.体悟：教学的智慧——慧眼、慧心、慧根——“平年和闰年”案例对比与反思[J].四川教育,2005(11):20-21. |
| 作者姓名： | 张春梅 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市惠山区石塘湾中心小学 |
| 摘 要： | 教学智慧，属于教师在教学过程中表现出来的一种高层次的精神活动。它没有固定的外显形式，常常是“灵光一闪”。自然天成。似乎不可捉摸．但如果我们对它进行分析就能发现。它必定有先进教学思想的观照．必定是符合教学本质和规律的。必定代表着教学能力的高端境界，并且是教学能力的艺术化表现．最重要的是。它是深受学生欢迎并且能启迪学生智慧的。
什么是教师的教学智慧？我们无法也没有必要给它下一个定义。但我们可以分辨什么样的教学是智慧的教学。下面呈现的教例，哪些表现出了教学智慧，什么地方表现出了教学智慧，相信老师们自有感悟。编按] |
| 关 键 词： | 教学智慧 “平年和闰年” 教学案例 教学反思 小学 数学教学 |
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