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| 重塑小语课堂理性之“美”——深度探析小学语文课堂学法指导的实施 | |
| 引用本文： | 曹建波.重塑小语课堂理性之“美”——深度探析小学语文课堂学法指导的实施[J].四川教育,2011(10). |
| 作者姓名： | 曹建波 |
| 作者单位： | 广汉市宏华外国语学校; |
| 摘 要： | 重新审视今天的小学语文课堂,拂去我们课堂无用的浮华后,学生的人本位,不是教师教改思想中敬奉的信条,而是对人的有效教育措施,并使之持续发展下去。经过笔者多年实践,自主学习与互助合作探究的 |
| 关 键 词： | 自主学习 解决问题 学生 小语课堂 小学语文课堂 教师 学习方法 学法指导 教育措施 持续发展 |
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