| 源于古而通于今——用子产“宽猛”思想反观现代班级管理 |
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| 引用本文： | 宋飞.源于古而通于今——用子产“宽猛”思想反观现代班级管理[J].四川教育,2011(12). |
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| 作者姓名： | 宋飞 |
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| 作者单位： | 江苏省南通市通州区刘桥中学 |
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| 摘 要： | 管理，特别是班级管理。历来是教育关注的重点。至今，我们对班级的管理颇有微词：过去，我们对班级管理的一个通行策略就是：严。因为有“严师出高徒”作理论支撑；现在，我们对班级的管理似乎走向了“严”的另一端：宽。我们似乎忘记了：在时代的教育语境下。没有差生。只有差异。每一个学生都是不同的；即使同一个学生。在不同学段也是不同的。仅用一种方式去管理不同的学生，结果会怎样？我们该怎样科学管理班级？“夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉；水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”“‘宽’与“‘猛’是管理的一把双刃剑，两者之间是辩证统一的关系。”“在一次备课时，我正好看到‘温室效应’一章。我在想，偌大的冰山都可以被融化，难道我就融化不了这一帮调皮的学生？”……李荣江、宋飞，二位老师巧借“他山之石”．灵动管理班级。阅读他们的文章，我们将在班级管理方面获得一些至真道理。
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| 关 键 词： | 班级管理 现代 反观 子产 科学管理 辩证统一 温室效应 学生 |
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